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Kommunikation der Eltern mit autistischen Kindern

Kommunikation der Eltern mit autistischen Kindern


In der Zeit vom 28. bis 29. April fand in Bukarest der Workshop "Kommunikation von Eltern mit autistischen Kindern" statt, der vom CPAP - Zentrum für Psychologie des Handelns und der Psychotherapie organisiert wurde.
Die Diskussionsthemen bezogen sich auf die Erfahrung der Eltern, ein autistisches Kind zu haben und mit dem autistischen Kind zu kommunizieren. Eltern mit autistischen Kindern, die an dem Workshop teilnahmen, stellten ihr Kind vor, die Eltern-Kind-Beziehung wurde ihnen vorgestellt.
Die Eltern erzählten von ihren Erfahrungen im Zusammenhang mit dieser Erfahrung:

  • "Es ist nicht einfach, Eltern eines autistischen Kindes zu sein! Nur wer diese Erfahrung durchmacht, weiß, dass man es jeden Tag machen muss. Es ist ein Kampf!"
  • "Bevor ich das Baby mit Autismus bekam, war ich anders; diese Erfahrung hat mich verändert!"
  • "Ich habe gelernt, jeden von mir und meinem Kind unternommenen Kommunikationsschritt zu genießen!"
  • "Ich habe viele Dinge alleine in der Kommunikation mit meinem Kind entdeckt!"
    Es ist eine positive Erfahrung für uns alle, zu teilen, was Sie an andere weitergeben, die die gleichen Schwierigkeiten haben.
    Autismus bedeutet Schwierigkeiten in den Bereichen: Kommunikation, Beziehungen und Stereotype, Fixierungen. Kommunikation ist also der Hauptbereich, der von dieser Störung betroffen ist.
    Das Kind mit Autismus (autistische Elemente, Asperger-Syndrom) hat Schwierigkeiten, die Sprache zu verstehen und auszudrücken.
    Kommunikationsschwierigkeiten sind unterschiedlich und vielfältig: Von 200 Kindern mit Autismus ist keines dasselbe wie das andere, und was in der Kommunikation mit einem Kind funktioniert, ist nicht sicher, dass es in der Kommunikation mit einem anderen Kind funktioniert. Was jedoch offensichtlich ist, ist, dass wir uns bei der Kommunikation mit ihnen um Verständnis bemühen müssen.
    Manchmal versteht das Kind mit Autismus, "hört", was wir sagen, manchmal nicht.
    Die Kommunikation der Kinder hängt stark vom Kontext der Kommunikation ab: dem Ton der Sprache, den Gesten, die die Sprache begleiten, der Person, die die Nachricht übermittelt, dem Inhalt der Nachricht, dem Interessenbereich des Kindes.
    Offensichtlich werden die Dinge, die dem autistischen Kind gefallen, die Teil seines Interessengebiets sind, schnell beobachtet. Auf diese Weise werden Nachrichten, die sich auf ihren Interessenbereich beziehen, leichter empfangen und verstanden.
    Auf den ersten Blick wirkt dies hartnäckig. Es kann hartnäckig sein, aber es kann auch andere Gründe geben. Für jedes Kind hängen die Gründe von der Struktur des Kindes und seiner Kommunikation ab. Ausgehend von den Interessengebieten des Kindes können wir die Kommunikation Schritt für Schritt auf andere Bereiche ausweiten.
    Ein erster Schritt, um Eltern und Kindern zu helfen, ist daher die Frage: "Was macht Ihrem Kind Spaß an der Kommunikation?", Was sagt es, wie sieht es aus, was verlangt es, was teilt es gern und wie drückt es diese Dinge aus.
    Offensichtlich sind die Anforderungen in Bezug auf die persönlichen Bedürfnisse: Ernährung, persönliche Autonomie, das Interessengebiet des Kindes. Über diese Bedürfnisse hinaus drückt das Kind aber auch die Freude aus, mit dem Elternteil zusammen zu sein und mit ihm zu kommunizieren.
    Der Druck auf uns alle, die Kinder mit Autismus haben, sich zu entwickeln, ist sehr hoch. Dieser Druck für das Kind, gut zu sein, wie die anderen zu sein und wie die anderen zu kommunizieren, führt dazu, dass wir manchmal verlangen, dass sie sich schnell mit einer Geschwindigkeit entwickeln, die wir neu möchten, unabhängig vom Kind und den Möglichkeiten. es. Schritt für Schritt zusammen!
    Die Kommunikation hängt offensichtlich von zwei Faktoren ab: dem Kind, aber auch dem Elternteil. Der Kommunikationsmodus der Eltern ist ein wesentlicher Faktor für die Entwicklung des Kindes. Deshalb schlage ich vor, dass wir im nächsten Workshop über unsere Art der Kommunikation sprechen, aber auch über andere wichtige Dinge, die die Kommunikation beeinflussen, wie zum Beispiel: Stereotype und Fixierungen des Kindes, die Ebene des Kindes.
    Marinela Antal - Psychologin Casa Faenza Timisoara
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