Im Detail

Dein ist halb fertig

Dein ist halb fertig

Die Psychologie definiert den Willen als jene psychische Funktion, durch die der Einzelne seine Ressourcen mobilisiert, um seine Ziele zu erreichen und die möglichen Hindernisse, die ihm im Weg stehen, zu überwinden. Manchmal brauchen wir den Willen, unsere Ziele zu erreichen, manchmal den Willen, etwas zu unterlassen, das uns, anderen oder der Umwelt schaden könnte.

Das Sprichwort, das den Titel dieses Artikels enthält, drückt die Essenz dessen aus, was tatsächlich bedeuten wird. Die Menschen, die den Willen haben, sind:

- aktiv, engagiert, mit Initiativgeist;
- hartnäckig;
- unabhängig;
- sie vertrauen sich selbst;
- über eine gute Entscheidungsfähigkeit verfügen;
- Sie sind von anderen Menschen nur schwer zu beeinflussen (und im Allgemeinen nur auf der Grundlage wertvoller Argumente).
- haben eine gute Selbstkontrolle (reagiert nicht impulsiv).

Am anderen Ende sind Menschen ohne Willen (mit schwachem Willen):

- Verbindlichkeiten;
- fehlende Initiative;
- Sie trauen ihren eigenen Kräften nicht.
- Es ist schwierig, Verantwortung für sein eigenes Handeln zu übernehmen.
- Ich treffe schwierige Entscheidungen (sie sind unentschlossen);
- sie sind oft einflussreich (auch wenn sie eine gute Entscheidung getroffen haben, können die Menschen in der Umgebung oder bestimmte äußere Reize ihre Entscheidung sofort ändern);
- impulsiv (reagiert ohne nachzudenken, unter dem Impuls des Augenblicks);
- leicht aufgeben, was sie sich vorgenommen haben, wenn sie auf Schwierigkeiten stoßen, auch wenn diese geringfügig sind;
- Haben Sie eine geringe Toleranz für Frustration.

Die größte Unwissenheit ist der Mangel an Willen

Manche Leute haben viel Willen übertrieben und benehmen sich wie ein Bulldozer, der alles und jeden reift, was ihren persönlichen Zielen im Wege steht, eine übertriebene Sturheit zeigt und oft ausharrt, selbst wenn es klüger wäre, aufzuhören, weil sie keine Erfolgschance haben. Andere Menschen haben einen so schwachen Willen, dass sie nicht aufhören können, Dinge zu tun und sich an Handlungen zu beteiligen, die ihnen schaden, wie Essen, Substanzen, Tabak, Alkohol oder aggressives Reagieren auf Frustration. Reaktionen, die erhebliche Schäden verursachen.

Viele Eltern verwechseln ihren Willen mit einer geringen Toleranz für Frustration und Widerstände und können deshalb große Fehler bei der Erziehung der Kinder machen. Ein Kind, das leicht frustriert ist, wenn es ihm nicht gefällt und daraufhin nervös schreit, schreit, vielleicht sogar Menschen schlägt oder Gegenstände wirft, ist KEIN Kind mit einem Willen, sondern im Gegenteil ein Kind mit einem sehr schwachen Willen und schlechte Selbstbeherrschung. Seine Reaktionen deuten auf Impulsivität hin, dies ist jedoch ein "Mangel" an Willen. Der Wille hätte, wenn es die Situation tolerieren könnte, die es nicht mag, aber es ist notwendig (wie aufhören zu spielen und sich auf einen Test vorzubereiten), was sein Vergnügen zugunsten dessen verzögert, was er zu tun hat. tun.

Das Gleiche gilt für das Verhalten der Opposition: "Gica contra" wird sogar zu einem Vorschlag NEIN sagen, der zu seinen Gunsten ist, ohne über die Konsequenzen nachzudenken, sondern nur für den Moment, um zufrieden mit den anderen zu sein, um erstaunt zu sein. , entgegenzuwirken, sogar zu schocken. Ein solches Verhalten ist völlig kontraproduktiv und die Opposition zieht es vor, ihre Ziele zu bedrohen, nur um Streitigkeiten zu schaffen, um zu gewinnen. Mit anderen Worten, die negative Aufmerksamkeit, die er im Moment erhält, wird weitaus wichtiger als seine Ziele - sein Wille ist fehlgeleitet.

Der vereinte Wille mit Geduld überwindet alles

Ein weiterer großer Fehler, den Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder machen, besteht darin, sie von den Unannehmlichkeiten zu befreien und selbst die unbedeutendsten Hindernisse auf ihrem Weg zu beseitigen. Sie ziehen es oft vor, anstelle von Kindern Aktivitäten durchzuführen, die weniger angenehm oder schwierig sind, sich von "Schwierigkeiten" zu befreien. Wenn Kinder daran gewöhnt sind, dass Kinder tun, was sie wollen, werden sie später Aufgaben und Aktivitäten annehmen, die für sie sehr nützlich sind, die jedoch Mühe und Geduld (wie z. B. Schulaufgaben) oder monotone, uninteressante Aufgaben erfordern. , repetitiv, aber nicht weniger wichtig (wie in der Warteschlange zu sitzen, darauf zu warten, dass Sie beim Arzt an der Reihe sind, eine längere und mühsame Reise wie das Reisen mit dem Zug oder dem Flugzeug usw. zu überstehen).

Viele Eltern, die Angst davor haben, zu weinen, zu weinen, zu schreien und zu schreien, vielleicht sogar ein vollwertiger Zirkus, beeilen sich, auf die Wünsche und Stimmungen der Kinder zu reagieren, aus Angst, sie nicht mit einer Ablehnung "zu traumatisieren". . Es verwechselt Frustration mit Trauma und findet somit die beste Rechtfertigung für die Unfähigkeit, eine unpopuläre, aber nützliche Maßnahme für das Kind zu ergreifen, das sie darüber hinaus langfristig erzieht und den Willen, sie zu untergraben, wenn es die Situation erfordert. Geduld ist eine wichtige Tugend, die man als Muskel übt und die schon in jungen Jahren, im Vorschulalter, nach und nach fordert.

Bildung ist für die korrekte Entwicklung des Willens von wesentlicher Bedeutung. Viele Probleme können im Leben aufgrund schlechten Willens oder Sturheit auftreten. Die Willensbildung berücksichtigt einige zentrale Aspekte:

- Selbstvertrauen in das Kind entwickeln;
- Erhöhung der Frustrationstoleranz;
- Entwicklung der intrinsischen Motivation zum Nachteil der externen.

Da unsere Artikel in der Cartoon Network Kampagne "Ein selbstbewusstes Kind verändert die Welt leichter" über die Entwicklung des Selbstvertrauens in das Kind sprachen, komme ich jetzt nicht zurück.

Erhöhte Frustrationstoleranz kann erreicht werden durch:

1. Belichtung schrittweise (Und vermeiden Sie es niemals!). Obwohl es unangenehm ist, kann dem Kind beigebracht werden, dass Frustration toleriert werden kann, wenn es mit Frustration umgehen darf und wenn es dabei hilft, Strategien zu finden, mit denen es seinen emotionalen Zustand von unangenehm in akzeptabel ändern kann. Eine sehr praktische Lösung besteht darin, die Befriedigung einiger Vergnügungen zu verschieben (z. B. "Sie können Eis essen, wenn wir nach dem Mittagessen zu Hause sind"), anstatt dem Kind das gewünschte Eis auf dem Heimweg in nur 15-20 Minuten anzubieten vor dem Mittagessen).

Ein anderer Prozess ist, sich zu weigern, auf völlig nutzlose Anfragen zu antworten, wie den Kauf eines Autos, das er gerade beim Einkaufen im Hypermarkt gesehen hat, obwohl er zu Hause unzählige ähnliche oder sogar bessere Spielzeuge hat. und wenn er mir einen öffentlichen Wutanfall auferlegt, mich als Eltern unter Druck zu setzen, indem er mich beschämt, bin ich bereit, den Hypermarkt sofort zu verlassen und ihm zu zeigen, dass keine solche Beschränkungsstrategie bei mir funktioniert.

2. Die Bitte um Wahlen. Es ist eine andere sehr angemessene Strategie. Das Kind muss als Kind lernen, dass alles Konsequenzen hat und dass es immer die Wahl gibt, etwas zu tun, das gute, positive Konsequenzen hat, und etwas anderes, das negative Konsequenzen hat. Die Befriedigung des Momentes des Vergnügens kann den Verlust von Vorteilen bedeuten.

Wenn das Kind zum Beispiel gerne ein Videospiel spielen möchte, obwohl es spät ist und es im Bett liegen muss, kann ich die folgende Auswahl treffen: „Sie können jetzt weitermachen, aber in den folgenden Tagen, bis am ende der woche wirst du gar nicht spielen, weil ich dein tablet mit ins büro nehme oder du kannst jetzt aufgeben (schon eine stunde spielen) und den rest der tage spielen. Die Wahl liegt bei Ihnen. "

3. "Stellen Sie sich eine Situation vor, die noch schlimmer ist als jetzt", ist eine sehr nützliche Übung. So unangenehm die Situation auch ist, wenn das frustrierte Kind aufgefunden wird, ist es nützlich, es zu bitten, sich eine noch unangenehmere Situation vorzustellen und ihnen sogar zu zeigen, dass es dort und sogar sehr schnell ankommen kann. In dem obigen Beispiel, in dem das Kind unbedingt kurz vor seiner Ankunft ein Eis haben wollte, wo es zu Mittag essen wird, ist die Situation möglicherweise unangenehm (da er ein anderes Kind gesehen hat, das Eis mit Appetit gegessen hat), aber wir können um sie zu bitten, sich ihre Situation vorzustellen, wenn sie sehr arm wären und wir es uns nicht leisten könnten, Eis zu kaufen, wie es bei so vielen anderen Kindern der Fall ist.

Offensichtlich können wir ihm helfen, eine solche Situation zu leben, wenn er weiterhin darauf besteht und ankündigt, dass er während der Woche (oder des Monats, je nach Alter des Kindes) die Situation des sehr armen Kindes in allem erleben wird Diesmal erhalten Sie nur Essen, aber keine besondere Behandlung (Schokolade, Dessert, Eis, Donuts, etc.). Zusätzlich zu dem gesundheitlichen Nutzen, den das Absetzen dieser Behandlungen hat, kann das Kind besser verstehen, was es bedeutet, vom See in einen Brunnen zu fallen, und wird sich in zukünftigen Situationen frustriert daran erinnern.

Entwicklung der inneren Motivation des Kindes ist ein Prozess, der unterstützt werden kann, wenn:

1. Wir verwenden das Belohnungssystem sorgfältig und sorgfältig; Diese können eher gelegentlich angeboten werden, wenn wir uns nicht entscheiden können, die Kinder zu erziehen, indem wir die Nerven der umliegenden Menschen testen (z. B. wenn das Kind in einem Warteraum eine Krise hat, mit dem Flugzeug oder der Bahn). oder wenn das Kind wirklich Mühe hat, eine monotone oder unangenehme Aufgabe zu erfüllen. Es ist sehr wichtig, dass die Belohnungen in einem angemessenen Verhältnis zum Aufwand stehen und nicht leicht zu vergeben sind. Belohnungen sind angemessener, wenn sie eher symbolisch sind.

2. Wir geben Kindern Aufgaben, die ihrem Alter und ihrer Erfahrung entsprechen, Aufgaben, die der ganzen Familie zugute kommen (z. B. Haushaltsaufgaben). Auch wenn sie diese Aufgaben am Anfang nicht sehr gut ausführen werden, ist es wichtig, geduldig zu sein und sie zu ermutigen, durchzuhalten und zu lernen, sie gut auszuführen.

3. Wir schätzen sie, wenn ihr Verhalten angemessen istwenn es ihnen gelingt, was sie zu tun haben, und wenn sie entmutigt werden, sie ermutigt;

4. Wir machen die Arbeit und die Aktivitäten, die die Kinder machen müssen, lustig und interessant - Unter diesen Umständen ist es das Vergnügen des Kindes, das es motiviert, weiterzumachen. Zum Beispiel wird ein Kind, das in einem interessanten Bildband stöbert, motiviert, einen neuen Blick auf den Wunsch zu werfen, herauszufinden, was auffällt und was es zu entdecken gilt.

5. Wir ermutigen das Kind, seine eigenen Leistungen zu bewerten und sich selbst zu vergleichen, bemüht, sich mit einem neuen persönlichen Besten zu überwinden.

Manche Kinder sind natürlich mehr an externen Belohnungen interessiert: besser als andere zu sein, Preise oder bestimmte Vorteile zu erhalten. Für Eltern ist es ratsam, mit diesen Kindern zu diskutieren, um zu verstehen, dass es wichtiger ist, Ihre Arbeit besser zu machen als belohnt zu werden (zum Beispiel ein Fußballspieler, der auf dem Spielfeld sehr gut spielt, auch wenn er weniger als andere bezahlt wird). Teamkollegen oder ein Fahrer, der den Bus fährt, mit dem das Kind sehr gut zur Schule geht, auch wenn er kein hohes Gehalt hat, etc.

Auch das persönliche Beispiel ist wie immer das relevanteste. Ich erinnere mich an das Kind einiger Freunde, die erfahren hatten, dass er etwas bekommt, wenn er den Müll jeden Tag in den Mülleimer bringt. Eines Tages boten ihm seine Eltern nichts an und er war sehr überrascht. Auf die Frage „Habe ich den Müll genommen und nichts bekommen?“ Antworteten die Eltern mit anderen Fragen: „Heute hat meine Mutter Essen gemacht. Was hat sie bekommen? Dad hat dich mit dem Auto zu den Reihen gebracht. Was hat er bekommen? Sie haben heute saubere Kleidung getragen, die meine Mutter gewaschen und gebügelt hat. Was hat sie bekommen? Papa ging einkaufen für die ganze Familie. Was hat er erhalten? “Das Kind erkannte ohne weitere Erklärung, dass in der Familie jeder etwas gemäß seinen Kräften tut. Und er bat um nichts mehr.

Powerpuff-Heldinnen sind oft motiviert von dem, was sie nicht als Belohnung erhalten wollen, sondern um neue und interessante Dinge zu tun, anderen Menschen zu helfen, zu entdecken, Gerechtigkeit zu üben. Meist sind ihre Motive innerlich und die Belohnung ist ihr Erfolg oder Erfolg. Selbst wenn sie einen Fehler machen, sind sie motiviert, sich besser zu fühlen, und weil sie sich um alles kümmern, was sie tun, ist dies die Essenz der inneren Motivation, ein wichtiger Schlüssel für die gesunde Entwicklung des Kinderwillens.

*** Artikel der Psychologin Irina Petrea.

Dieser Artikel ist Teil der Kampagne "Powerpuff Girls - Ein selbstbewusstes Kind verändert die Welt leichter" von Cartoon Network. Ziel der Kampagne ist es, das Selbstbewusstsein der Kinder zu fördern, indem sie ihre eigenen Eigenschaften und Fähigkeiten entdecken. Neue Folgen von "Powerpuff Girls" können von Montag bis Freitag ab 15.45 Uhr nur im Cartoon Network angesehen werden.


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